English

গুনগত শিক্ষা

সকলের জন্য অন্তর্ভুক্তিমূলক ও সমতাভিত্তিক গুনগত শিক্ষা নিশ্চিতকরণ এবং জীবনব্যাপী শিক্ষালাভের সুযোগ সৃষ্টি

২০০০ সাল থেকে, বিশ্বব্যাপী প্রাথমিক শিক্ষার লক্ষ্য অর্জনে প্রচুর অগ্রগতি হয়েছে । ২০১৫ সালে উন্নয়নশীল অঞ্চলগুলিতে মোট তালিকাভুক্তির হার ৯১ শতাংশে পৌঁছেছে এবং বিশ্বব্যাপী প্রাথমিক শিক্ষা পাচ্ছে না এমন শিশুর সংখ্যা প্রায় অর্ধেকে নেমে গেছে।

সাক্ষরতার হারেও নাটকীয় বৃদ্ধি পেয়েছে এবং আরও অনেক মেয়ে আগের তুলনায় স্কুলে রয়েছে। এগুলি সমস্ত উল্লেখযোগ্য সাফল্য। 

দারিদ্র্যতা, সশস্ত্র দ্বন্দ্ব এবং অন্যান্য জরুরী কারণে উন্নয়নশীল অঞ্চলগুলিতে অগ্রগতিও চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয়েছে। পশ্চিম এশিয়া এবং উত্তর আফ্রিকাতে চলমান সশস্ত্র সংঘাতের কারণে স্কুল বঞ্চিত শিশুদের সংখ্যা বেড়েছে। এটি একটি গুরুতর বিষয়। 

উপ-সাহারান আফ্রিকা, সমস্ত উন্নয়নশীল অঞ্চলের মধ্যে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ভর্তির ক্ষেত্রে সর্বাধিক অগ্রগতি অর্জন করেছে। ১৯৯০ সালে ছিল ৫২ শতাংশ যা এখন হয়ে দাঁড়িয়েছে থেকে ৭৮ শতাংশে। তবে এখনো অনেকে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ভর্তির সুজুক থেকে বঞ্চিত। দরিদ্র পরিবারের শিশুরা ধনী পরিবারের চেয়ে চারগুণ বেশি বিদ্যালয়ের যাওয়ার সুজুক থেকে বঞ্চিত।উপ-সাহারান আফ্রিকা সমস্ত উন্নয়নশীল অঞ্চলের মধ্যে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ভর্তির ক্ষেত্রে সর্বাধিক অগ্রগতি অর্জন করেছে - ১৯৯০ সালে ৫২ শতাংশ থেকে বেড়ে তা ২০১২ সালে দাঁড়িয়েছে ৭৮ শতাংশে। তবে বৈষম্য এখনও রয়ে গেছে। ধনী পরিবারের শিশুদের তুলনায়, চারগুণ বেশি দরিদ্র পরিবারের শিশুরা বিদ্যালয়ে যাওয়ার সুজুক পায় না।

মানসম্পন্ন শিক্ষা অর্জন এই বিশ্বাসকে নিশ্চিত করে যে টেকসই উন্নয়নের জন্য শিক্ষা অন্যতম শক্তিশালী এবং প্রমাণিত বাহন। এই লক্ষ্যটি নিশ্চিত করে যে ২০৩০ সালের মধ্যে সমস্ত এবং ছেলে-মেয়েরা বিনামূল্যে প্রাথমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয় শেষ করবে। এটির বাকি লক্ষ্য গুলো হলো, সাশ্রয়ী বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ , লিঙ্গ ও সম্পদের বৈষম্য দূর করা এবং উচ্চ মানের উচ্চশিক্ষা সবার জন্য সরবরাহ করা এসডিজি ৪ সকলের জন্য অন্তর্ভুক্তিমূলক ও সমতাভিত্তিক গুনগত শিক্ষা নিশ্চিতকরণ এবং জীবনব্যাপী শিক্ষালাভের সুযোগ সৃষ্টি.


১০
লক্ষ্য সমূহ

১১
সূচকসমূহ

১৪
প্রদানকারী

এসডিজি ৪: সকলের জন্য অন্তর্ভুক্তিমূলক ও সমতাভিত্তিক গুনগত শিক্ষা নিশ্চিতকরণ এবং জীবনব্যাপী শিক্ষালাভের সুযোগ সৃষ্টি

তথ্য ও চিত্রসমূহ

৯১%

উন্নয়নশীল দেশগুলিতে প্রাথমিক শিক্ষায় ভর্তির পরিমাণ ৯১ শতাংশে পৌঁছেছে।

৫৭ মিলিয়ন

এখনও, ৫৭ মিলিয়ন প্রাথমিক-বয়সের শিশুরা বিদ্যালয়ের বাইরে রয়ে গেছে, তাদের অর্ধেকেরও বেশি সাব-সাহারান আফ্রিকাতে।

৪ এর মধ্যে ১

উন্নয়নশীল দেশগুলিতে, চারজনের মধ্যে একটি মেয়ে স্কুলে নয়।

৫০%

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের সমস্ত স্কুল-বহিরাগত প্রায় অর্ধেক শিশু দ্বন্দ্ব-আক্রান্ত অঞ্চলে বাস করে।

১০৩ মিলিয়ন

বিশ্বব্যাপী ১০৩ মিলিয়ন যুবকের কাছে প্রাথমিক সাক্ষরতার দক্ষতার অভাব রয়েছে এবং এর মধ্যে  ৬০ শতাংশেরও বেশি মহিলা

১০ এর মধ্যে ৬

 ১০ টির মধ্যে ৬ শিশু এবং কিশোর-কিশোরী পড়া এবং গণিতে ন্যূনতম স্তরের দক্ষতা অর্জন করছে না।